UČENCI Z MOTNJO POZORNOSTI IN HIPERAKTIVNOSTI:

 

• V prvi vrsti sami ocenite, ali mu bodo tovrstne tehnike pomagale in ga spodbujale pri njegovem razvoju; v kolikor bi le-to še bolj oteževale in ga frustrirale, se tehnik ne poslužujte

 

• Izberite volno v učenčevi najljubši barvi in mu predložite že narejen izdelek, da bo dodatno motiviran za dejavnost

 

• Dejavnost ali določeno serijo gibov razdelite po korakih, naj dejavnost poteka v točno določenem zaporedju, ponazorite slikovnim materialom in sproti povejte, kar morajo početi

 

• Uvedite več krajših odmorov med izvajanjem dejavnosti in omejite celoten čas izvajanja dejavnosti – raje večkrat na dan po malo

 

• Učencu ustavite posnetek, tako, da jih bo sprotne opombe na videu sam lahko večkrat prebral, tako si bo tudi bolj zapomnil na kaj mora biti pozoren, še dodatno ga verbalno opozorite

 

• Video naj po delih predvaja večkrat in naj ob tem poskuša sam izvesti tisti gib, da se učencu shrani v spomin določeno zaporedje gibov – del določenega giba predvajajte večkrat

 

• Skupaj z učencem štejte število zank in ga ustavite, ko bo dosegel izbrano število zank ali ga spodbujajte, da naj naredi vsaj toliko, da bo končal vrstico

 

• Učenec naj si za dejavnost vzame toliko časa kot ga potrebuje, omejite le celoten čas pletenja (raje večkrat na dan po malo)

 

• Sproti prilagajajte dejavnost glede na individualne potrebe posameznika – če ne zmore pletenja s pletilkami, morda lahko poskusi le z ročnim pletenjem

 

• Poskrbite za varnost učenca in vseh ostalih v okolici (pletilke), podrobno razložite, zakaj bodo pletli, kaj bo iz tega nastalo, ga individualno ali v zelo majhni skupini spremljajte med izvajanjem dejavnosti

 

• Dodatno ga motivirajte, če bo že kmalu izgubil zanimanje za dejavnost